游戏是孩子最喜欢的活动，更是老师读懂孩子、理解孩子、认同孩子最好的方式。2020年12月15日，杭州市花园幼儿园承办了拱墅区90学时初级班研修培训活动，与学员老师们一起分享我园各类游戏的组织与开展。

【共情理念引方向】

本次活动由杭州市花园幼儿园副园长李明潭老师主持。李老师向各位学员老师介绍本次培训活动的流程安排的同时也代表园区向各位学员的到来表示热烈的欢迎。

紧接着，李老师围绕集团特色背景、结合生动的图文向大家展示了两个园区亲自然、童趣温馨的园所环境。通过丰富的特色活动介绍，展现了花园园区“共情陪伴，静待花开”以及菁禾园区“爱 心 家”的办园理念。

【园丁课程巧心创】

教科室主任翁青青老师向大家介绍了园本特色课程“小园丁”课程。从课程目标、课程内容与形式、课程实施途径与实施效果四个方面，翁老师从理论架构到课程故事的实践，详细阐述了“小园丁”的成长之路。

在“小园丁”课程背景下，结合我园的自然资源，特色主题《大树与小花》中也衍生出了各具特色的班本故事。方也老师带来的课程故事《“柚”酸“柚”甜》立足幼儿本位，根据大班幼儿年龄特征，从幼儿园里柚子的丰收，引发了幼儿一系列关于柚子的自主探究。在课程故事《遇见银杏》中，王昱秀老师追随幼儿的发展，给予幼儿适宜的学习支持，在大自然的课堂中，让孩子在游戏中学习，在自然中探究。

【特色游戏伴成长】

短暂的茶歇过后，三位教研组长分享了各年段的特色游戏开展。陈莉莉老师带来的《遇见“半亩花田”——小班户外娃娃家游戏》通过对游戏环境、游戏角色、游戏方式的剖析，详细阐述了“半亩花田”户外角色游戏的设计理念。并针对游戏的推进，提出的“三替”支持性策略动态结合式。

李珍丽老师将游戏与主题、生活、实践有机融合，向大家介绍了中班年段互通式游戏“花花小镇”。在这里，游戏发展成为了孩子们具有社会形态模式的生活实习场。

吴灵灵老师带大家走进大班的建构一条街游戏。吴老师用一个个生动的案例，引导老师们了解如何发挥集体智慧，收集多样的建构材料，为孩子创造多样化的建构环境。

最后，大教研组长徐艳老师以《共情沙构，陪伴成长》为主题，开展了我园特色游戏——沙构游戏的现场组织与评价。徐老师从沙构游戏的背景意义、主题选择与材料投放要点和设计实践都进行了细致的分享，并组织学员进行小组讨论，使学员老师对沙构游戏有了更全面的了解。

本次活动在浓厚的研修氛围中画上了圆满的句号，相信通过本次研修学员们对幼儿园游戏有了更深入的探讨与了解。“学海无涯、学无止境”，培训是短暂的，但学习之路将永不停歇，也希望我园“共情陪伴，静待花开”的办园理念能带给大家新的启发与思考。

撰稿：王昱秀

审核：方也

杭州市花园幼儿园